為照顧不同學習需要的幼兒，本校與明愛樂成長學前到校支援服務合作，明愛康復服務以跨專業服務團隊和校本綜合模式，為有不同程度特殊需要的學前兒童提供全面、及時的支援，跨專業服務團隊(成員包括職業治療師、物理治療師、言語治療師、臨床／教育心理學家、社工、以及特殊幼兒工作員)為就讀於本校的學生提供以校本綜合模式的到校訓練及支援服務。同時，跨專業服務團隊亦會為教師／幼兒工作員及家長／照顧者提供支援服務。如有需要本校亦會向家長作專業建議及轉介專業評估服務。
本校與基督教協基會社會服務部合作，為本校學生及家長，提供駐校社工服務。
學童服務:
及早識別與介入：透過觀察及評估，儘早識別有情緒、行為或學習需要的學童，提供適切輔導及轉介服務。
預防家庭暴力：舉辦小組活動及工作坊，加強學童的自我保護意識，並協助受影響家庭尋求支援，促進安全成長環境。
情緒及社交支援：透過個別輔導、朋輩小組等，幫助學童建立正面情緒管理及人際交往能力。
家長/幼兒照顧者支援服務:
親職教育：提供育兒技巧講座及工作坊，協助家長掌握正向管教方法，改善親子溝通。
家庭輔導服務：為面對婚姻、經濟或管教壓力的家庭提供諮詢，促進家庭功能正常運作。
社區資源轉介：按需要連結社會福利、心理服務等社區資源，協助家庭渡過難關。
新生適應
為了幫助新入學幼兒順利適應學校生活，本校特別設計「漸進式適應計劃」，透過循序漸進的方式，減輕幼兒的分離焦慮，建立安全感與歸屬感。
家長陪伴期：允許家長初期在課室外等候，讓幼兒知道父母仍在附近，增強安全感。
熟悉物件陪伴：鼓勵幼兒攜帶家中熟悉的小玩具或安撫物，緩解焦慮情緒。
愛心伙伴配對：安排較年長或適應良好的學童擔任「小天使」，協助新生融入群體活動。
透過遊戲、音樂、故事時間等輕鬆活動，吸引幼兒參與，轉移對分離的注意力。
本校重視每位幼兒的適應進程，務求以耐心與專業，讓新生在溫暖的環境中逐步愛上校園生活。
